Рус | Eng

Люблю говорить – это помогает думать.

Т.С. Элиот

«Чаепитие у классиков» — это постоянно действующая дискуссионная площадка, предназначенная для неформального общения всех, кто интересуется психологической наукой и практикой. В Клубе собираются молодые ученые, студенты, аспиранты, преподаватели и профессора ведущих ВУЗов.

Ольга Рубцова о проекте: «Идея создания Клуба родилась благодаря общению со студентами, которые отмечают, что традиционный формат лекций и семинаров не всегда позволяет содержательно обсуждать интересующие вопросы – какие-то из них выходят за рамки учебной программы, на какие-то не хватает времени, а некоторые требуют особого обсуждения с участием специалистов из разных областей научного знания.  Для подобного рода общения нужна особая, неформальная атмосфера, когда участники не боятся задавать вопросы, спорить, высказывать свое мнение. Именно для этого в октябре 2015 года был открыт наш дискуссионный Клуб».

Участников Клуба ожидает:

  • знакомство с биографией и творческим путем признанных классиков в области психологии, педагогики и психиатрии;
  • совместное чтение и обсуждение научных трудов отечественных и зарубежных авторов;
  • анализ стратегий применения классических психологических теорий и подходов  к реалиям 21 века.

Встречи Клуба проходят в формате:

  • круглых столов и дебатов;
  • обучающих игр и мастер-классов;
  • выездных заседаний и экскурсий.

Участвуя в работе клуба, можно:

  • открыть для себя новый взгляд на уже изученные вопросы;
  • расширить теоретические знания;
  • завязать полезные контакты в академической среде;
  • включиться в перспективные исследовательские проекты.

Чашка горячего чая, уютная атмосфера, возможность содержательно и неформально пообщаться на животрепещущие научные темы – вот то, ради чего раз в месяц наш клуб отрывает свои двери для всех желающих.

Информация для гостей:

Встречи клуба проходят один раз в месяц. Тема дискуссий определяется интересами участников и соотносится с актуальными датами и событиями. Чаще всего обсуждение выстраивается вокруг конкретного научного произведения (книга, статья), прочтение которого приветствуется до принятия участия в дискуссии.  Узнать о предстоящих событиях можно здесь.

Видеозаписи и пресс-релизы состоявшихся встреч:

22.01.20. Психология подросткового возраста: учебник и практикум для академического бакалавриата (Юрайт, 2019)

23.12.19. Книга под редакцией Л.Ф. Обуховой «Введение в профессию: психолог: учебник и практикум для академического бакалавриата» (М.: Юрайт, 2017, 2019). 

19.11.19.“Rethinking Cultural- Historical Theory. A Dialectical Perspective to Vygotsky” («Переосмысливая культурно-историческую теорию: диалектический взгляд на концепцию Л.С. Выготского»)  (Manolis Dafermos, Springer Singapore, 2018).

31.10.19. Конфликтные дошкольники: дети с трудностями в общении.

18.09.19. Современная молодежь в мире технологий: обсуждение книги Global youth in digital trajectories.

20.12.18. Новогоднее «Чаепитие у классиков»: В. В. Рубцов — жизнь во имя людей.

23.11.18. Экспериментально-генетический метод в действии или о том, как мы исследовали ЗБР.

18.10.18.  Метафорические карты: ключ к бессознательному.

19.09.18. О методах и истории обучения слепоглухонемых.

13.04.18. Народные игры как средство профилактики девиантного поведения.

18.12.17. К проблеме метода в психологии (встреча вторая). Экспериментальная психология восприятяи 

13.11.17. Понимание культурно-исторической теории в зарубежном академическом сообществе.

30.10.17. К проблеме метода в психологии (встреча первая). Продолжая линию Г.И. Челпанова: экспериментальная психология восприятия.

21.09.17. П.Я. Гальперин как создатель теории поэтапного формирования умственных действий. 

24.04.17. Что такое современная психологическая практика? (продолжение диалога о кризисе).

06.03.17. Есть ли кризис в современной психологии?

14.11.16. В чем «неклассичность» неклассической психологии Л.С. Выготского?

31.10.16. Московская психологическая школа: забытые имена.

26.09.16. Г.И. Челпанов: у истоков отечественной психологии.

30.05.16. Применение основных положений и ключевых понятий концепции Л.С. Выготского в практической работе.

25.04.16. Л.С. Выготский: основы педологии.

28.03.16. Л.С. Выготский: мышление и речь. 

25.02.16. Ключевые понятия и дихотомии концепции Л.С. Выготского.

26.01.16. Л.С. Выготский о высших психических функциях.

7.12.15. Л.С. Выготский о кризисе психологии: что изменилось за 100 лет?

9.11.15. «Психология искусства» Л.С. Выготского: читаем, обсуждаем, понимаем. 

 12.10.15. Л.С. Выготский: начало пути.

 

Руководитель клуба
Рубцова Ольга Витальевна
кандидат психологических наук
Гости клуба
Кузнецова Оксана Викторовна
кандидат психологических наук
Басилова Татьяна Александровна
кандидат психологических наук, профессор  
Барабанщиков Владимир Александрович
доктор психологических наук, профессор
Нечаев Николай Николаевич
доктор психологических наук, профессор
Холмогорова Алла Борисовна
доктор психологических наук, профессор
Зарецкий Виктор Кириллович
кандидат психологических наук, профессор
Вересов Николай Николаевич
кандидат психологических наук, профессор, университет Монаша, Австралия
Гусева Елена Петровна
кандидат психологических наук
Шукова Галина Валерьевна
кандидат психологических наук
Завершнева Екатерина Юрьевна
кандидат психологических наук
Новости клуба | Все новости
21.01.2019. Чаепитие у классиков: символдрама — наследие Х. Лейнера
23.11.2018. Экспериментально-генетический метод в действии или о том, как мы исследовали ЗБР
18.10.2018. «Чаепитие у классиков». Метафорические карты: путь к бессознательному
Календарь Все события

Летний

семинар

Международное сообщество ISCAR совместно с Московским психолого-педагогическим университетом проводит летний семинар для молодых исследователей «Культурно-историческая психология сегодня: проблемы исследования и практические перспективы» (“Cultural-historical psychology today: research challenges & practical perspectives”).  Семинар пройдет с 6 июля по 8 июля 2020 года на английском языке.  Программа семинара охватывает подробное введение в теорию и практику исследований в области детского развития и образования с акцентом на культурно-историческую психологию и деятельностный подход (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия).  Он-лайн семинар затронет следующие предметные области:  - теоретико-методологические основы культурно-исторической теории и деятельностного подхода в исследовании различных аспектов образовательной сферы, а также в области психологического развития и современного детства, в исследовании философии образования и науки;   - деятельностный подход в решении педагогических проблем в образовании, включая исследования проблем общения в социальной сфере;  - теоретические и экспериментальные исследования обучения и развития, включая примеры исследовательских проектов в области психологической науки и образования;  Летний семинар ISCAR он-лайн организован для того, чтобы участники из разных стран имели возможность: 
  • расширить свои знания в теории и методологии культурно-исторической психологии и деятельностного подхода; 
  • обсудить лучшие примеры применения культурно-исторической психологии и деятельностного подхода для создания социальных практик; 
  •  получить отзывы и рекомендации от профессорско-преподавательского состава о дизайне собственного исследования. 
Принять участие в семинаре онлайн могут заранее зарегистрировавшиеся участники. Ознакомиться с видеозаписями и материалами семинара после его окончания можно будет на сайте 
http://iscarschool.com. На сайте также выложены материалы ISCAR Summer University предыдущих лет.   Программа семинара на 8 июля  12.00-13.00 Лекция  Veresov N.N. Demystifying Perezhivanie: understanding development in the cultural-historical framework (Демистификация переживания: понимание феномена развития в культурно-историческом контексте).  13.00-13.30Перерыв.  13.30-15.00 - Симпозиум по цифровым медиа в современном образовании и развитии  Rubtsova O.V. Understanding digital media through the prism of CHAT (Понимая цифровые медиа через призму культурно-исторической теории и деятельностного подхода).  Chimirri N.  Imaginative mutual concept creation in digitalized daycare centers (Создание имагинативной обоюдной концепции в оцифрованных центрах дневного ухода за детьми).  15.00-16.00 – Совместная лекция “Education, development & health” (Обучение, развитие и здоровье).  Kholmogorova A.B. Zaretsky V.K.  16.00-17.00 - Лекция  Salles Fidalgo S.S. A glimpse of Brazilian inclusive education through the lens of cultural-historical theory (Взгляд на бразильское инклюзивное образование через призму культурно-исторической теории).  17.00-17.30 - Завершающие комментарии 

Летний

семинар

Международное сообщество ISCAR совместно с Московским психолого-педагогическим университетом проводит летний семинар для молодых исследователей «Культурно-историческая психология сегодня: проблемы исследования и практические перспективы» (“Cultural-historical psychology today: research challenges & practical perspectives”).  Семинар пройдет с 6 июля по 8 июля 2020 года на английском языке.  Программа семинара охватывает подробное введение в теорию и практику исследований в области детского развития и образования с акцентом на культурно-историческую психологию и деятельностный подход (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия).  Он-лайн семинар затронет следующие предметные области:  - теоретико-методологические основы культурно-исторической теории и деятельностного подхода в исследовании различных аспектов образовательной сферы, а также в области психологического развития и современного детства, в исследовании философии образования и науки;   - деятельностный подход в решении педагогических проблем в образовании, включая исследования проблем общения в социальной сфере;  - теоретические и экспериментальные исследования обучения и развития, включая примеры исследовательских проектов в области психологической науки и образования;  Летний семинар ISCAR он-лайн организован для того, чтобы участники из разных стран имели возможность: 
  • расширить свои знания в теории и методологии культурно-исторической психологии и деятельностного подхода; 
  • обсудить лучшие примеры применения культурно-исторической психологии и деятельностного подхода для создания социальных практик; 
  •  получить отзывы и рекомендации от профессорско-преподавательского состава о дизайне собственного исследования. 
Принять участие в семинаре онлайн могут заранее зарегистрировавшиеся участники. Ознакомиться с видеозаписями и материалами семинара после его окончания можно будет на сайте 
http://iscarschool.com. На сайте также выложены материалы ISCAR Summer University предыдущих лет.   Программа семинара на 7 июля  12.00-13.00 – Лекция. Plakitsi K.  Science education during preschool years. A cultural-historical approach (Обучение наукам в дошкольные годы. Культурно-исторический подход).  13.00-13.30Перерыв.  13.30 – 15.00 – Симпозиум по сравнительному размышлению над идеями Л. Выготского Ж. Пиаже.  Rubtsov V.V. Development and learning in the context of social interactions: L. Vygotsky vs J. Piaget (Развитие и обучение в контексте социального взаимодействия: Л. Выготский vs Ж. Пиаже).  Anne-Nelly Perret-Clermont, Sara Greco  Climbing on Piaget’s shoulders to look beyond with a cultural-historical perspective: Argumentation as a situated activity in young children. Insights from the empirical study of their inferences (Вставая на плечи Ж.Пиаже, чтобы заглянуть подальше с позиций культурно-исторической теории: аргументирование как ситуативная деятельность в младших детях. Выводы из эмпирического исследования их умозаключений).  15.00-16.30 - Симпозиум по развитию научных концепций у детей. Margolis A.A.  Vosniadou S.    16.30-18.00 – Специализированный семинар  Liberali F. Critically Collaborating to create theviable unheard of” – connecting Vygotsky and Freire to deal with a devastating reality (Критическое сотрудничество в целях создания «жизнеспособного неслыханного» - соединяя Выготского и Фрейре, чтобы справиться с разрушительной реальностью).