Рус | Eng
Дети в дошкольном возрасте

Байздрахманова А.К.
Современные подходы к проблеме изучения буллинга в казахстанской школе // Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. 2015. Том 24. № 2. С. 169–175.
URL: http://psyjournals.ru/scientific_notes/2015/n2/bayzdrakhmanova.shtml

Безруких М.М.
Дошкольник. Мифы и реалии // Вестник практической психологии образования. 2011. № 4. С. 16–21.
URL: http://psyjournals.ru/vestnik_psyobr/2011/n4/56246.shtml

Белов В.Г., Давтян Е.Ю.
Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста с нарушениями осанки // Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. 2015. Том 24. № 2. С. 15–24.
URL: http://psyjournals.ru/scientific_notes/2015/n2/belov.shtml

Белов В.Г., Давтян Е.Ю.
Психологические особенности педагогов с различным уровнем профессионального выгорания, работающих в дошкольном образовательном учреждении для слабовидящих детей // Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. 2014. № 1. С. 110–115.
URL: http://psyjournals.ru/scientific_notes/2014/n1/71108.shtml

Буравцова Н.В., Дмитриева Н.В. 
Психокоррекция детских страхов посредством арт-терапии // Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. 2015. Том 23. № 1. С. 20–23.
URL: http://psyjournals.ru/scientific_notes/2015/n1/buravtsova_dmitrieva.shtml

Бурлакова И.А.
Теория и практика современного отечественного дошкольного образования // Психологическая наука и образование. 2015. Т.20. №3. С.35–43.
URL: http://psyjournals.ru/psyedu/2015/n3/burlakova.shtml

Веракса Н.Е.
Детское развитие: две парадигмы // Культурно-историческая психология. 2018. Том 14. № 2. С. 102–108.
URL: http://psyjournals.ru/kip/2018/n2/Veraksa.shtml

Выроцкова В.В.
Социально-психологические факторы развития детей дошкольного возраста[Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2015. Том 4. № 1. С. 6–14.
URL: http://psyjournals.ru/jmfp/2015/n1/76173.shtml

Гусева Н.Ю.
Применение визуального расписания для детей с РАС в Центре длительной реабилитации «Добрый сад»  // Аутизм и нарушения развития. 2018. Том 16. № 2. С. 21–28.
URL: http://psyjournals.ru/autism/2018/n2/guseva.shtml

Егорова М.А. Психологические средства социокультурного развития дошкольников в детском доме // Психологическая наука и образование. 2009. № 3. С. 54–63.
URL: http://psyjournals.ru/psyedu/2009/n3/22772.shtml

Емельянова А.И., Табунова Л.П., Утенкова Н.А.
Единое игровое пространство в комплексе «начальная школа-детский сад» // Психологическая наука и образование. 1996. № 4.
URL: http://psyjournals.ru/psyedu/1996/n4/Emilyanova.shtml

Ермаков П. Н. , Воробьева Е. В., Кайдановская И.А., Стрельникова Е.О.
Модель психического и развитие мышления у детей дошкольного возраста // Экспериментальная психология. 2016. Том 9. № 3. С. 72–80.
URL: http://psyjournals.ru/exp/2016/n3/ermakov.shtml

Ильин В.А., Хрисанова Е.В.
Особенности интеллектуального развития и статус в группе детского сада у детей дошкольного возраста // Психологическая наука и образование. 2015. Том 20. № 4. С. 46–56. doi:10.17759/pse.2015200406
URL: http://psyjournals.ru/psyedu/2015/n4/ilyin.shtml

Козачек О.В.
Возрастно-психологические предпосылки манипулятивного поведения детей дошкольного возраста // Психология образования в XXI веке: теория и практика.
URL: http://psyjournals.ru/education21/issue/54134_full.shtml

Козырева Н.В.
Нивелирование стигматизации в дошкольной группе [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2018. Том 7. № 1. С. 78–84.
URL: http://psyjournals.ru/jmfp/2018/n1/Kozyreva.shtml

Новоселова С.Л., Обухова Л.Ф., Парамонова Л.А., Тарасова К.В.
Теоретические основы базисной программы развития ребенка-дошкольника // Психологическая наука и образование. 1996. № 3.
URL: http://psyjournals.ru/psyedu/1996/n3/Novoselova.shtml

Олофссон Б.К., Ермолова Т.В.
Игры и творчество [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2015. Том 4. № 3. С. 15–23.
URL: http://psyjournals.ru/jmfp/2015/n3/79060.shtml

Поливанова К.Н.
Специфика домашнего поведения детей 6-7 лет // Психологическая наука и образование. 1998. № 2.
URL: http://psyjournals.ru/psyedu/1998/n2/Polivanova.shtml

Ремезова Л.А. 
Теория и практика инклюзивного дошкольного образования: актуальное состояние и тенденции развития [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2018. Том 7. № 1. С. 53–61.
URL: http://psyjournals.ru/jmfp/2018/n1/Remezova.shtml

Репина О.К.
Исследование игровой деятельности cтарших дошкольников // Психологическая наука и образование. 2006. № 2. С. 55–69.
URL: http://psyjournals.ru/psyedu/2006/n2/Repina.shtml

Савина Е.А.
Проблема развития произвольной регуляции у детей в современной западной психологии [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2015. Том 4. № 4. С. 45–54.
URL: http://psyjournals.ru/jmfp/2015/n4/79989.shtml

Севостьянова Е.О.
Использование проблемных ситуаций в работе с детьми старшего дошкольного возраста с целью развития мотивационной направленности на усвоение этических понятий // Вестник практической психологии образования. 2011. № 3. С. 78–82.
URL: http://psyjournals.ru/vestnik_psyobr/2011/n3/47714.shtml

Семенова О.А., Мачинская Р.И.
Возрастные преобразования познавательных функций у детей в возрасте от 5 до 7 лет: нейропсихологический анализ // Культурно-историческая психология. 2012. № 2. С. 20–28.
URL: http://psyjournals.ru/kip/2012/n2/52527.shtml

Силина О.В.
Структура границ Я у детей 2—10 лет // Социальная психология и общество. 2016. Том 7. № 4. С. 83–98.
URL: http://psyjournals.ru/social_psy/2016/n4/silina.shtml

Смирнова Е.О.  
Игра в современном дошкольном образовании / Е.О. Смирнова // Психологическая наука и образование. 2013. —  №3. — С. 92-98.
URL: http://psyedu.ru/journal/2013/3/3402.phtml

Смирнова Е.О., Веракса А.Н., Бухаленкова Д.А., Рябкова И.А.
Связь игровой деятельности дошкольников с показателями познавательного развития // Культурно-историческая психология. 2018. Том 14. № 1. С. 4–14.
URL: http://psyjournals.ru/kip/2018/n1/Smirnova_Veraksa_et_al.shtml

Смирнова Е.О., Клопотова Е.Е.
Психологизация дошкольного образования в работах О.М. Дьяченко (к 70-летию со дня рождения) // Культурно-историческая психология. 2018. Том 14. № 2. С. 109–115.
URL: http://psyjournals.ru/kip/2018/n2/Smirnova_Klopotova.shtml

Смирнова Е.О., Матушкина Н.Ю., Смирнова С.Ю.
Виртуальная реальность в раннем и дошкольном детстве // Психологическая наука и образование. 2018. Том 23. № 3. С. 42–53.
URL: http://psyjournals.ru/psyedu/2018/n3/Smirnova_Matushkina_Smirnova.shtml

Смирнова Е.О., Соколова М.В.
Психолого-педагогическая экспертиза мультфильмов для детей и подростков // Культурно-историческая психология. 2014. Т.10. №4. С.4–11.
URL: http://psyjournals.ru/kip/2014/n4/73417.shtml

Смирнова Е.О., Соколова М.В., Матушкина Н.Ю., Смирнова С.Ю.
Исследование возрастной адресации мультфильмов // Культурно-историческая психология. 2014. Том 10. № 4. С. 27–36.
URL: http://psyjournals.ru/kip/2014/n4/73426.shtml

Собкин В.С., Скобельцина К.Н.
Игровые предпочтения современных дошкольников (по материалам опроса родителей) // Психологическая наука и образование. 2011. № 2. С. 56–67.
URL: http://psyjournals.ru/psyedu/2011/n2/42030.shtml

Соколова М.В., Мазурова М.В.
Герои современных мультфильмов в играх и игрушках дошкольников // Культурно-историческая психология. 2015. Том 11. № 2. С. 80–85. doi:10.17759/chp.2015110208
URL: http://psyjournals.ru/kip/2015/n2/Sokolova_Mazurova.shtml

Головей Л.А., Савенышева С.С., Энгельгардт Е.Е.
Структура семьи и родительское воспитание как факторы интеллектуального развития дошкольников // Социальная психология и общество. 2016. Том 7. № 3. С. 18–32.
URL: http://psyjournals.ru/social_psy/2016/n3/golovey.shtml

Уланова Ю.Ю., Василенко В.Е.
Проявления кризиса трех лет в связи с особенностями детско-родительского взаимодействия // Социальная психология и общество. 2016. Том 7. № 4. С. 68–82.
URL: http://psyjournals.ru/social_psy/2016/n4/ulanova.shtml

Утепбергенова З.Д. 
Работа школьного психолога по подготовке учащихся к выбору профессии  // Учёные записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. 2014. № 2. С. 136–139.
URL: http://psyjournals.ru/scientific_notes/2014/n2/74748.shtml

Эльконинова Л.И.
Чувство собственной активности в ролевой игре дошкольника // Культурно-историческая психология. 2016. Том 12. № 3. С. 247–254.
URL: http://psyjournals.ru/kip/2016/n3/elkoninova.shtml