Рус | Eng

Центр междисциплинарных исследований современного детства приглашает психологов, педагогов, социологов, специалистов в области информационных технологий, а также представителей других специальностей к участию в междисциплинарных исследовательских проектах по проблемам современного детства. К сотрудничеству приглашаются как состоявшиеся исследователи, так и студенты, аспиранты, молодые ученые.

Исследовательская программа направлена на изучение и анализ особенностей современного детства с помощью понятия социальная ситуация развития. Приоритетными направлениями исследований являются: изучение роли новых средств, опосредующих деятельность детей, а также новых социальных норм и изменяющихся социальных институтов. Примером новых средств, норм и институтов, характеризующих социальную ситуацию современного детства и являющихся одновременно объектами исследования, могут быть:

  • в области средств – новые информационные технологии, игры и игрушки, медиа;
  • в области норм – инклюзия (где и как можно и нужно обучать ребенка с ОВЗ), отношение к другому (мигранты и т.д.);
  • в области социальных институтов – неформальное образование, соединение игры и обучения.

Ваши предложения и идеи можно присылать по адресу: childhoodresearch@mail.ru с пометкой «Проекты».

Роль социальных сетей в жизни современных подростков Влияние личностных характеристик на поведение в виртуальном игровом пространстве в подростковом и юношеском возрасте

Роль социальных сетей в жизни современных подростков

Влияние личностных особенностей на поведение в виртуальном игровом пространстве в подростковом и юношеском возрасте

Синестезия: дети и родители

 

Календарь Все события

Летний

семинар

Международное сообщество ISCAR совместно с Московским психолого-педагогическим университетом проводит летний семинар для молодых исследователей «Культурно-историческая психология сегодня: проблемы исследования и практические перспективы» (“Cultural-historical psychology today: research challenges & practical perspectives”).  Семинар пройдет с 6 июля по 8 июля 2020 года на английском языке.  Программа семинара охватывает подробное введение в теорию и практику исследований в области детского развития и образования с акцентом на культурно-историческую психологию и деятельностный подход (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия).  Он-лайн семинар затронет следующие предметные области:  - теоретико-методологические основы культурно-исторической теории и деятельностного подхода в исследовании различных аспектов образовательной сферы, а также в области психологического развития и современного детства, в исследовании философии образования и науки;   - деятельностный подход в решении педагогических проблем в образовании, включая исследования проблем общения в социальной сфере;  - теоретические и экспериментальные исследования обучения и развития, включая примеры исследовательских проектов в области психологической науки и образования;  Летний семинар ISCAR он-лайн организован для того, чтобы участники из разных стран имели возможность: 
  • расширить свои знания в теории и методологии культурно-исторической психологии и деятельностного подхода; 
  • обсудить лучшие примеры применения культурно-исторической психологии и деятельностного подхода для создания социальных практик; 
  •  получить отзывы и рекомендации от профессорско-преподавательского состава о дизайне собственного исследования. 
Принять участие в семинаре онлайн могут заранее зарегистрировавшиеся участники. Ознакомиться с видеозаписями и материалами семинара после его окончания можно будет на сайте 
http://iscarschool.com. На сайте также выложены материалы ISCAR Summer University предыдущих лет.   Программа семинара на 8 июля  12.00-13.00 Лекция  Veresov N.N. Demystifying Perezhivanie: understanding development in the cultural-historical framework (Демистификация переживания: понимание феномена развития в культурно-историческом контексте).  13.00-13.30Перерыв.  13.30-15.00 - Симпозиум по цифровым медиа в современном образовании и развитии  Rubtsova O.V. Understanding digital media through the prism of CHAT (Понимая цифровые медиа через призму культурно-исторической теории и деятельностного подхода).  Chimirri N.  Imaginative mutual concept creation in digitalized daycare centers (Создание имагинативной обоюдной концепции в оцифрованных центрах дневного ухода за детьми).  15.00-16.00 – Совместная лекция “Education, development & health” (Обучение, развитие и здоровье).  Kholmogorova A.B. Zaretsky V.K.  16.00-17.00 - Лекция  Salles Fidalgo S.S. A glimpse of Brazilian inclusive education through the lens of cultural-historical theory (Взгляд на бразильское инклюзивное образование через призму культурно-исторической теории).  17.00-17.30 - Завершающие комментарии 

Летний

семинар

Международное сообщество ISCAR совместно с Московским психолого-педагогическим университетом проводит летний семинар для молодых исследователей «Культурно-историческая психология сегодня: проблемы исследования и практические перспективы» (“Cultural-historical psychology today: research challenges & practical perspectives”).  Семинар пройдет с 6 июля по 8 июля 2020 года на английском языке.  Программа семинара охватывает подробное введение в теорию и практику исследований в области детского развития и образования с акцентом на культурно-историческую психологию и деятельностный подход (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия).  Он-лайн семинар затронет следующие предметные области:  - теоретико-методологические основы культурно-исторической теории и деятельностного подхода в исследовании различных аспектов образовательной сферы, а также в области психологического развития и современного детства, в исследовании философии образования и науки;   - деятельностный подход в решении педагогических проблем в образовании, включая исследования проблем общения в социальной сфере;  - теоретические и экспериментальные исследования обучения и развития, включая примеры исследовательских проектов в области психологической науки и образования;  Летний семинар ISCAR он-лайн организован для того, чтобы участники из разных стран имели возможность: 
  • расширить свои знания в теории и методологии культурно-исторической психологии и деятельностного подхода; 
  • обсудить лучшие примеры применения культурно-исторической психологии и деятельностного подхода для создания социальных практик; 
  •  получить отзывы и рекомендации от профессорско-преподавательского состава о дизайне собственного исследования. 
Принять участие в семинаре онлайн могут заранее зарегистрировавшиеся участники. Ознакомиться с видеозаписями и материалами семинара после его окончания можно будет на сайте 
http://iscarschool.com. На сайте также выложены материалы ISCAR Summer University предыдущих лет.   Программа семинара на 7 июля  12.00-13.00 – Лекция. Plakitsi K.  Science education during preschool years. A cultural-historical approach (Обучение наукам в дошкольные годы. Культурно-исторический подход).  13.00-13.30Перерыв.  13.30 – 15.00 – Симпозиум по сравнительному размышлению над идеями Л. Выготского Ж. Пиаже.  Rubtsov V.V. Development and learning in the context of social interactions: L. Vygotsky vs J. Piaget (Развитие и обучение в контексте социального взаимодействия: Л. Выготский vs Ж. Пиаже).  Anne-Nelly Perret-Clermont, Sara Greco  Climbing on Piaget’s shoulders to look beyond with a cultural-historical perspective: Argumentation as a situated activity in young children. Insights from the empirical study of their inferences (Вставая на плечи Ж.Пиаже, чтобы заглянуть подальше с позиций культурно-исторической теории: аргументирование как ситуативная деятельность в младших детях. Выводы из эмпирического исследования их умозаключений).  15.00-16.30 - Симпозиум по развитию научных концепций у детей. Margolis A.A.  Vosniadou S.    16.30-18.00 – Специализированный семинар  Liberali F. Critically Collaborating to create theviable unheard of” – connecting Vygotsky and Freire to deal with a devastating reality (Критическое сотрудничество в целях создания «жизнеспособного неслыханного» - соединяя Выготского и Фрейре, чтобы справиться с разрушительной реальностью).